Небольшой рефреминг.

Электронная рассылка "Блеск и нищета НЛП"

07.07.2001.

Хотя, как вы знаете, я предпочитаю скорее отсутствие каких-либо рамок, чем смена одних на другие.

Собственно, что я имею ввиду.

Я планирую несколько расширить рамки нашего общения. И от вреда НЛП перейти к тому, чем и почему вредны вообще ЛЮБЫЕ формальные системы. Так как у меня есть аналогичная рассылка, в которой я объясняю чем вреден ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач), то будет произведено объединение этих двух рассылок в одну. Точнее, все подписчики этой рассылки будут переведены в рассылку ТРИЗ. А, как я уже сказал тема, будет расширена. И мы будем обсуждать чем же плохи формальные системы и в частности НЛП и ТРИЗ.

А сейчас я хочу процитировать отрывок из первой книги Владимира Мегре “Анастасия” по поводу воспитания детей.

Собственно этот отрывок прекрасно объясняет разницу (СУЩНОСТНУЮ разницу) между педагогическим подходом и подходом любых формальных систем и альтернативным подходом о котором я все время говорю. Итак читаем отрывок (глава Лесная гимназия):

Лесная гимназия

Скажи, Анастасия, тебя именно так воспитывали родители?

Она ответила мне, сделав небольшую паузу, в течение которой, наверное, вспомнила свое детство.

- Я почти совсем не помню во плоти своих папу и маму. Меня воспитывали девушка и прадедушка примерно так, как я сейчас рассказывала тебе, но дело в том, что природы и окружающий мир я как бы сама хорошо чувствовала, может быть не осознавая до конца всего механизма, но это было уже не главным, когда чувствуешь. Дедушка и прадедушка время от времени приходили ко мне и задавали вопросы, просили меня отвечать на них. У нас старшее поколение относится к младенцу и к маленькому ребенку как к Божеству и через ответы ребенка проверяет свою чистоту.

Я стал просить Анастасию вспомнить какой-нибудь конкретный вопрос и ответ на него. Она улыбнулась и рассказала:

- Однажды я играла со змейкой. Поворачиваюсь, а рядом дедушка и прадедушка стоят, улыбаются. Я очень обрадовалась сразу, потому что с ними интересно. Только они могут вопросы задавать, и сердце у них бьется в таком же ритме, как и у меня, а у животных по другому. Я подбежала к ним, прадедушка поклонился мне, а дедушка взял меня на колени. Я слушала, как стучит его сердце, и перебирала, рассматривала волосы на его бороде. Молчим все. Думаем, и хорошо так. Потом дедушка спрашивает меня:

- Скажи, Анастасия, почему у меня волосы здесь растут, - показывает на голову и на бороду, - а здесь не растут? – и показывает на свои лоб и нос.

- Я потрогала его лоб, нос, но ответ не рождается, а говорить необдуманно не могу, нужно самой понять.

Когда они пришли в другой раз, дедушка снова говорит:

- Вот думать все продолжаю, почему у меня волосы здесь растут, а здесь не растут? – и снова показывает на лоб и нос.

Прадедушка внимательно и серьезно на меня смотрит. Тогда я подумала, может действительно это его серьезная проблема, и спросила:

Дедушка, а тебе что, очень хочется, чтобы они везде росли? И на лобике, и на носике?

Прадедушка задумался, а дедушка отвечает:

- Нет, не хочется.

- Так потому и не растут, что тебе этого не хочется.

Он задумчиво как бы уже сам себя спрашивает, поглаживая бороду:

- А здесь растут, значит, потому, что мне так хочется?

Я ему и подтвердила:

- Конечно, дедушка, и тебе, и мне, и тому, кто тебя придумал.

Тут прадедушка как-то возбужденно спрашивает:

- А кто, кто его придумал?

- Тот, кто все придумал, - ответила я.

Но где он, покажи? – спрашивает прадедушка, поклонившись мне.

Я сразу не смогла ответить им, но этот вопрос остался во мне, и я стала думать о нем часто.

- А потом ответила? – спросил я.

- Ответила, через год примерно, и новые вопросы получила, а до того, пока не ответила, дедушка мне новых не задавали, и я очень сильно переживала.

Вот так. Все ответы внутри нас есть. А мы их снаружи ищем, да еще и детям внушаем, что они сами ничего не знают и могут узнать что-то только от взрослых. Хотя элементарна та мысль, что каждое знание кто-то же в первый раз придумал? Кто-то его сумел сам узнать. А если это кто-то один раз смог сделать, то почему мы не можем это же сделать? А уж тем более дети, которые уж в своих способностях не сомневаются, пока им это сомнение не посеют.

Юрий Мороз moroz@onego.ru

« предыдущий выпуск

К архиву рассылки "Блеск и нищета НЛП"

"Хочешь удвоить свой капиталл всего за 3 месяца?" Международная Касса Взаимопомощи ждёт Тебя!
Процентные ставки от 20% до 75% Льготные тарифы для малообеспеченных Отличная реферальная программа Каждому бонус 20$ при регистрации Еженедельная лотерея до 100$
Да, я хочу узнать подробнее!

Бизнес-афоризмы

• Кто способен видеть дело с обеих сторон, тот готов уже открывать собственное.
• Устный договор не стоит бумаги, на которой он написан.
• Дело подобно автомобилю: само по себе оно будет двигаться только под гору.